煙臺居家上好勞動教育課

上好居家勞動教育課

——煙臺市中小學疫情期間開展居家勞動教育紀實

    編者按：勞動教育是新時期黨對教育的新要求。今年3月，中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署。  

  勞動育人意義重大、號角響亮，應對疫情期間延遲開學，居家勞動教育恰逢其時。面對疫情挑戰，煙臺市化危機為契機，適時開展豐富多彩的勞動實踐主題教育活動，發揮了勞動在樹德、增智、強體、育美方面的綜合育人價值。

  “閨女，這面條搟得太棒了！”煙臺市牟平區寧海小學學生張澤芊媽媽拍的視頻里，她的爸爸一邊吃著面條，一邊贊不絕口。看到視頻里小澤芊搟面條的嫻熟動作，校長王振華驚嘆不已：“學校開展的‘我是家庭小成員’活動收到了如此顯著的效果！一個原來‘衣來伸手，飯來張口’的四年級小女孩竟然學會了搟面條，從揉面、搟面到切面全部獨立完成。”

  其實，在煙臺，很多學生家長像王振華校長一樣，沒想到，應對新冠肺炎疫情倡導開展的家務勞動，讓很多孩子提升了勞動觀念，學到了許多讓人想象不到的絕活兒，如搟面、炸油條、烙巧果……這正是煙臺在疫情時期順勢開展勞動實踐教育的一個剪影。

  必修課程，勞動教育不缺位

  當前，煙臺市近500所中小學紛紛開展了“爭做勞動小達人”“快樂小廚神”“我是家居小能手”“宅家勞動我最美”等極接地氣的家務勞動活動，從而掀起疫情時期居家勞動實踐教育的高潮。

  在因疫情居家學習的非常時期，煙臺市教育局提出適當減少單純文化課學習的比重，為中小學生從事力所能及的勞動實踐活動提供時空條件。該市專門出臺《關于延遲開學期間中小學生勞動及綜合實踐教育的指導建議》，在活動方式引領、活動主題選擇、活動成果交流等方面提供專業指導，在打好“宅家防疫戰”的同時，引領全市中小學開展了以家務勞動、創意設計制作和研究性學習為主題的系列勞動實踐教育活動。

  “比如，至少要學會洗衣服、做飯、炒菜。培養好這些能力，實際上是為他們今后的家庭生活和人生發展植入更多幸福的基因。”在煙臺市委教育工委常務副書記、市教育局局長蔡潤圃看來，勞動教育在全面育人中地位重要，學生的獨立意識、責任意識、尊重和熱愛勞動觀念、動手實踐能力都需要在勞動中磨礪。

  該市明確提出了每名中小學生爭取做到“三個學會”：學會整理物品，學會刷碗、洗衣，學會做簡單的飯菜，中學生要能做“三菜一湯”。各學校開展了諸如“疫情面面觀”“公共衛生抗疫機制研究”“高中生的偶像觀”“致敬新時代最可愛的人”“全民抗疫，我們在行動”等系列綜合實踐主題研究活動，增強學生的敬畏生命、崇尚科學、責任擔當意識，鞏固愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀和人類命運共同體理念。

  家校共育，居家課堂樂趣多

  聚焦居家勞動實踐“微”基地，家長的“第一老師”角色得以蘇醒和強化，并釋放出極大的能量。很多家長是剪紙、泥塑、面塑、布藝、繩藝等方面的“非遺”高手。例如，萊陽市盛隆小學學生高一棟在向家長學習燈碗制作的過程中，就受到傳統文化的熏陶；“海島美喲，小螺號滴滴地吹……”伴著歌謠，長島縣第二實驗小學學生藤芯暢在向媽媽學做“居家美食——扇貝丁餃子”的過程中，為家鄉有豐富的地域特色物產而感到自豪……

  一屋不掃，何以掃天下？“我要當家政師”“我的地盤我做主”“個人物品排排坐”等孩子們的念想，在家長的言傳身教下，變成了孩子們的勞動技巧。家校共育，培養了學生的良好勞動習慣和熱愛勞動的觀念。

  牟平區實驗小學教師車克香指導的《蒸不熟的饅頭》案例讓人欣喜地看到勞動育人的效果。看似簡單的蒸饅頭竟隱含著極具思維含量的大學問！學生以發現的問題為切入點，激發主動探究興趣——“一粥一飯，當思來之不易”，最終懂得要尊重父母的勞動成果的道理。

  萊州匯泉學校網上升國旗主題系列演講“敬畏自然，愛護生命”“致敬最美逆行者”“中國援助挑大國擔當，構建人類命運共同體”等，則代表著學校教師積極發揮的主導引領作用。教師們通過網絡教研開展大主題研究性學習，充分利用當前的國內外形勢、全國抗疫的感人事跡、抗疫的科學素材等課程資源，把責任擔當、愛國情懷、生命健康、生態環境、道德法治、勞模精神等理想信念教育“潤物細無聲”地融入學生心靈中。

  示范引領，插上信息化翅膀

  全市有勞動教育及綜合實踐活動專兼職教師3736人。他們“八仙過海，各顯神通”，通過錄制微課、推薦優秀活動案例、視頻連線、班級QQ群、釘釘等方式進行網上實踐活動的指導，引導學生進行科學選題、線上研討、設計制作、交流分享等，極好地發揮典型示范輻射帶動作用。煙臺市形成的“班級、學校、縣（市、區）、市級”活動成果展示交流平臺，成為助推勞動實踐教育的一大亮點。

  煙臺開發區第一小學教師劉曉靜的名師工作室開辟了“手工制作小達人”專欄，將學生勞動成果評價改革創新發展到一個新的高度，勞動成果評價由原來班級范圍內“曬一曬”、“說一說”、學生自評、互評、師評，跨越到借助網絡媒體資源搭建起的班級、級部、學校三級展示平臺。

  各縣（市、區）搭建“云課堂”，篩優取新，每周推送優秀作品，進行師生家長共享，多點帶面，形成縣（市、區）范圍內良好的居家勞動實踐活動氛圍。

  煙臺市搭建起疫情時期獨具特色的全市網絡展示交流平臺，在“煙臺教育發布”開辟的“勞動實踐指導師”“居家勞動小能手”系列風采展播，引起了廣大師生和家長的熱切關注，“瓦楞紙藝手工”“讓美麗的天鵝回家”等特別優秀的實踐作品，還被推薦至市廣播電視臺播出，成為全民居家抗疫期間一道亮麗的風景線。