臨沂新世紀學校教學情況怎么樣？靠譜嗎？

臨沂新世紀學校教學情況怎么樣？靠譜嗎？臨沂新世紀學校在對學校進行夏季高考相關知識教學的時候著重注意個性化教學，同時以小班教學的優勢關注每一位孩子的成長與進步，讓學生能夠真正對所學知識有所了解，不懂就問，及時解答，老師能夠及時關注到每一位學生，那么臨沂新世紀學校的教育教學情況怎么樣呢，一起來了解看看吧！

臨沂新世紀學校（夏季高考部）教學模式：

臨沂新世紀學校夏季高考部關注學生的成績、老師的能力、學校的水平。

一、個性化異步教學

精準扶“貧”：入學后，學校將組織入學評測與分析，還原學生學習實情。介入初中斷層知識的學習，從孩子興趣點引導，真正實現因材施教。

學生可根據自身學習習慣和學習進度，調整課程緊密度，我們整理出初高中重點知識點1628個，學科導師根據學生實情個性化定制每一位學生的學習計劃。

二、小班制精品教學

主動探究成長的學習空間內，近乎于1對1的教學資源，更大程度保證學習資源的適切性。同時，實現翻轉課堂，突出引導學生學習的主體意識，引導學生學習的主動性，堅持以學生為中心的教學理念。

小班制親情陪伴，每班設置責任學導師一名，全程陪伴學生成長，及時發現問題，解決問題，讓每一個學生都能得到教師關注。

三、獨創“微循環”

在個性化自主異步教學思想的領導下，尊重學生實際學情，在學生最近發展區展開教學。在突出個性化、差異化的同時，重點培養學生學習的自主性、合作性、深度性。

為了確保學生自主學習的效率，學校踐行新課改理念，聘請北師大教授，共同審核制定了“微循環”學習法。

四、三師教學

教育事業的不斷發展進步，對教師的要求也隨之不斷提高。新時期教師的職能分工越來越精細，單獨勝任所有工作對教師來說越來越困難，通過社會化協同的方式，做好各自擅長領域的工作，教學質量才能不斷提高。

學校借鑒“社會分工精細化”原理，將一位優秀教師所具備的能力分解，形成了獨創的課程導師、學科導師、學習導師的“三師教學”。

每個學校特色的教育教學方法不同，臨沂新世紀學校就根據在校學生的實際情況進行了教育升級，讓更多學生能夠有升學機會，那么你覺得臨沂新世紀學校的教育教學情況怎么樣呢，如果覺得不錯的話，就撥打下方的聯系電話進行詳細咨詢吧！