2009山東十大教育新聞

 

（按時間先后為序）

 

 

    4月26日, 經省政府同意，由山東省教育廳、財政廳、勞動和社會保障廳、經貿委四部門聯合舉辦的山東省職業院校技能大賽隆重開幕。此次技能大賽面向全省各級各類中、高等職業技術（技工、技師）學院，設有計算機應用技術、電工電子技術、數控技術、汽車運用與維修、焊接技術、服裝設計制作與模特表演、烹飪、財經、美容美發、護理、建筑等11個專業類別39個項目的比賽。全省454支代表隊，1170名選手分別在濟南、德州、泰安、濰坊、煙臺等5個市的賽場參加比賽。

 

 

     在全省遴選100名骨干校長作為齊魯名校長建設工程人選，遴選100名中小學教師作為齊魯名師建設工程人選，培養周期為5年，進行重點培養，打造齊魯名師名校長。根據培養方案，自2009年起實施首期齊魯名校長建設工程，實施第二期齊魯名師建設工程。省財政為此提供專項培養經費1000萬，在培養周期內為每位人選提供5萬元的專項培養經費，培養周期結束、經考核合格后，命名為“齊魯名校長”、“齊魯名師”。

 

 

     我省生源地信用助學貸款工作自去年12月份啟動以來，今年實現了兩批大規模的貸款發放，共為7.6萬余名家庭經濟困難學生發放貸款近3.9億元，有效解決了家庭經濟困難大學生的實際困難，取得了國家助學貸款工作新突破。自國家助學貸款新機制實施以來，我省已累計為26萬名學生發放貸款18.17億元。

 

 

   今年高考錄取過程中，臨沂師范學院、山東政法學院兩所本科高校4個專業開展錄取方式改革試點。讓大學教授組成專家組參與學校招生錄取工作，高中學生綜合素質與高考錄取“硬掛鉤”，在1：1.2的投檔比例范圍內，高校專家錄取組根據考生高考成績、高中學校提供的綜合素質評價、本專業相關學科成績等綜合指標來錄取學生，改變了原來單純機械地按高分到低分來錄取的方式。綜合素質試水高招錄取，此項改革備受社會關注，被譽為高校招生錄取方式的“破冰之旅”。

 

    2009年秋季開學，山東省高中高二年級打破傳統行政班級統一授課模式，全面實行選修模塊“走班制”教學。每個學生都有不同的課程表，他們將根據所選課程模塊的不同，在不同的教室間“走班”上課。為順利推行“走班制”，山東省教育廳設計了“普通高中課程管理系統”，全省各個高中學校必須將課程設置、選課情況上傳到該系統，全社會可在網上查詢、監督。

 

 

    2009年我省普通高等教育招生50.1萬人，普通高等教育在校生達到165萬人，其中普通本�？粕�159.3萬人，研究生5.7萬人，比“十五”末的2005年增加44萬人，提前一年完成“十一五”規劃全省普通高等教育在校生160萬人的目標，全省學齡人口接受高等教育的機會進一步增加。

 

 

    2009年我省高等學校44門課程入圍國家精品課程，其中，本科課程20門，高職高專課程24門，使我省高等學校國家精品課程總數達到了140門。其中，8所高校實現了國家精品課程零的突破，含3所本科院校、4所高職院校和1所成   人高校，使我省國家精品課程覆蓋學校達到了39所。

 

 

    科學發展觀進教材、進課堂、進學生頭腦工作在山東得到高度重視，省教育廳組織得力編寫隊伍，本著貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則，分小學、初中、高中、大學四個學段編寫《科學發展觀學習讀本》，按照政府采購的形式免費發放到學校和學生手中，大學生《讀本》已發放給全省144所高校的在校本�？粕�、研究生，共160多萬冊，中小學《讀本》發送260余萬冊，把“三進”工作納入校本課程中來開設，并對大中小學省級骨干教師進行培訓，實現了“三進”工作在大學、中學、小學的全覆蓋。中職和中小學學習實踐活動第二巡回指導組在山東指導檢查后，評價山東科學發展觀“三進”工作“對全國有借鑒意義”。

 

     11月28日，省十一屆人大常委會第十四次會議表決通過了《山東省義務教育條例》，確定于2010年1月1日起實施�！稐l例》在許多方面取得了重大突破。它的頒布與施行，是我省義務教育事業發展中具有標志性意義的一件大事，對于落實科學發展觀，實施“科教興魯”和“建設經濟文化強省”戰略，對于實施素質教育，推動義務教育均衡發展，努力辦人民滿意的教育，都具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，也將為進一步落實教育優先發展的戰略地位、全面提升我省義務教育的質量水平提供有力的法律保障。

 

    12月20日，首屆全國教育改革創新獎頒獎儀式在北京隆重舉行。山東省教育廳“政府主導，全省聯動，整體推進素質教育”的實踐案例獲特別獎第一名。除我廳獲獎外，我省濰坊教育局等單位和張國華、劉堃等多位個人獲獎，充分體現了山東教育改革創新的成果。