填報高考志愿提前了解錄取規(guī)則

　　“志愿清”

　　大部分高校在錄取時都采用“志愿清”的規(guī)則，所謂“志愿清”，也叫志愿優(yōu)先，就是在錄取中優(yōu)先錄取第一志愿報該校的考生，只要第一志愿生源充足，就只錄取第一志愿考生，即使二志愿考生成績再高，原則上也不予錄取。但是，也有部分高校會按一定比例預留二志愿計劃，以錄取部分高分考生。因此，考生在填報志愿時要充分了解各校是否預留二志愿計劃以及是否設(shè)有“志愿級差”，同時，要根據(jù)個人成績合理填報志愿學校，平衡一志愿和二志愿關(guān)系。

　　“分數(shù)優(yōu)先”

　　“分數(shù)優(yōu)先”是指高校根據(jù)調(diào)檔考生的分數(shù)高低進行專業(yè)安排，即按投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿。這種模式的特點是保護相對高分考生，大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿。總體來說，分數(shù)相對較高的考生被退檔的可能性較小。例如：考生小A和小B報考同一所高校，成績分別為530分和525分，按“分數(shù)優(yōu)先”的規(guī)則錄取，則優(yōu)先對小A所報的專業(yè)依次檢索，如果符合第一專業(yè)錄取條件則被第一專業(yè)錄取；如果不符合，則依次檢索第二、三、四、五專業(yè)直至被錄取。完成對小A的錄取后，再開始對小B錄取。

　　“專業(yè)級差”

　　高校在安排考生錄取專業(yè)時，會按照一個或幾個分數(shù)值來確定選報不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分數(shù)值就是所謂的“專業(yè)級差”，即當考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時，將其高考成績減去某個分數(shù)值后，再與自己報考的第二專業(yè)志愿的其他考生成績進行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推。這種模式下可以大限度兼顧考生志愿和分數(shù)。例如，考生小A報考某高校，高考成績?yōu)?30分，專業(yè)志愿依次為國際貿(mào)易、計算機、會計學、市場營銷和法學。如果小A不符合報考的第一專業(yè)國際貿(mào)易錄取分數(shù)及其他條件，則小A不能被第一專業(yè)錄取，而該校設(shè)置的專業(yè)級差為5分，那么學校會將小A的成績減去5分后，以525分同第一專業(yè)報考“計算機”的考生的高考分數(shù)排隊再安排專業(yè)，以此類推。

　　“專業(yè)清”

　　“專業(yè)清”是指高校在安排考生專業(yè)時，專業(yè)志愿靠前的優(yōu)先錄取，其核心在于先按“專業(yè)順序”、再按“分數(shù)高低”進行專業(yè)錄取，實質(zhì)是專業(yè)志愿優(yōu)先。即專業(yè)志愿之間有先后順序，先將考生按其第一專業(yè)志愿分成不同的隊列，然后將每個隊列內(nèi)的考生從高分到低分按專業(yè)招生計劃數(shù)依次錄取；對于院校第一專業(yè)志愿未能錄滿的專業(yè)，將依次從第二、三、四、五專業(yè)志愿報考的考生以及服從專業(yè)調(diào)劑的考生中錄取。這種模式更尊重考生的專業(yè)志愿，重視考生的專業(yè)傾向。相對高分的考生如一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大。“專業(yè)清”規(guī)則對于高校來說可以避免學校各個院系之間生源的不平衡，如“熱門專業(yè)生源好，冷門專業(yè)生源差”的問題。對于考生來說，可有效避免報考專業(yè)的盲目性和“一窩蜂”。某些情況下分數(shù)不高的考生也有可能被自己喜歡的專業(yè)錄取。

　　例如：考生小C和小D分別以498分和495分的高考成績同時報考了某二本院校，后錄取結(jié)果是小C被退檔，小D被錄取。大多數(shù)人看到這個結(jié)果會感覺不可思議。根據(jù)分析，這是“專業(yè)清”規(guī)則的結(jié)果，因為該規(guī)則在進行專業(yè)錄取時優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿的考生。小C填報的專業(yè)志愿依次為國際經(jīng)濟貿(mào)易、會計學、法學、工商管理；小D填報的順序依次為會計學、法學、國際經(jīng)濟貿(mào)易、旅游管理。錄取時，學校通過檢索發(fā)現(xiàn)將國際經(jīng)濟貿(mào)易作為第一專業(yè)的考生有30人，而招生計劃為10人，第10人分數(shù)為510分，而小C以498分在30人中排名為第28名，因此不能被第一專業(yè)錄取；小D報考的第一專業(yè)為會計學，報考會計學為第一專業(yè)的考生有20人，錄取人數(shù)15人，小D分數(shù)排名第12名，則小D被錄取。

　　接著，我們繼續(xù)關(guān)注小C第二專業(yè)會計學。如果按照“分數(shù)優(yōu)先”規(guī)則，小D能以495分的成績進入會計學專業(yè)，那么小C以498分也可以被錄取到會計學；但是按照“專業(yè)清”規(guī)則，會計學在第一專業(yè)錄取時已經(jīng)完成招生計劃，因此小C無法被錄取到會計專業(yè)。以此類推，小C報考的第三和第四專業(yè)均已在第一專業(yè)或第二專業(yè)錄取時完成了招生計劃，于是小C無法被他所報的4個專業(yè)錄取。

　　后，學校會對某些計劃尚有空余的專業(yè)通過專業(yè)調(diào)劑的方式來完成招生任務(wù)。檢索的結(jié)果顯示，有兩個專業(yè)空余計劃10人，而類似小C情況的考生有20人且都服從專業(yè)調(diào)劑，那么對于這10個空余計劃的分配完全按照分數(shù)從高到低錄取，因為小C分數(shù)為498分，在20人中排名第15名，因此，小C終因為專業(yè)志愿填報不合理被退檔。

　　上述規(guī)則在高校錄取中很常見，希望廣大考生在填報志愿時多研究高校的招生政策，同時根據(jù)自己的實際情況合理填報志愿。