填報高考志愿提前了解錄取規(guī)則

　　“志愿清”

　　大部分高校在錄取時都采用“志愿清”的規(guī)則，所謂“志愿清”，也叫志愿優(yōu)先，就是在錄取中優(yōu)先錄取第一志愿報該校的考生，只要第一志愿生源充足，就只錄取第一志愿考生，即使二志愿考生成績再高，原則上也不予錄取。但是，也有部分高校會按一定比例預留二志愿計劃，以錄取部分高分考生。因此，考生在填報志愿時要充分了解各校是否預留二志愿計劃以及是否設有“志愿級差”，同時，要根據(jù)個人成績合理填報志愿學校，平衡一志愿和二志愿關(guān)系。

　　“分數(shù)優(yōu)先”

　　“分數(shù)優(yōu)先”是指高校根據(jù)調(diào)檔考生的分數(shù)高低進行專業(yè)安排，即按投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿。這種模式的特點是保護相對高分考生，大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿�？傮w來說，分數(shù)相對較高的考生被退檔的可能性較小。例如：考生小A和小B報考同一所高校，成績分別為530分和525分，按“分數(shù)優(yōu)先”的規(guī)則錄取，則優(yōu)先對小A所報的專業(yè)依次檢索，如果符合第一專業(yè)錄取條件則被第一專業(yè)錄�。蝗绻�不符合，則依次檢索第二、三、四、五專業(yè)直至被錄取。完成對小A的錄取后，再開始對小B錄取。

　　“專業(yè)級差”

　　高校在安排考生錄取專業(yè)時，會按照一個或幾個分數(shù)值來確定選報不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分數(shù)值就是所謂的“專業(yè)級差”，即當考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時，將其高考成績減去某個分數(shù)值后，再與自己報考的第二專業(yè)志愿的其他考生成績進行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推。這種模式下可以大限度兼顧考生志愿和分數(shù)。例如，考生小A報考某高校，高考成績?yōu)?30分，專業(yè)志愿依次為國際貿(mào)易、計算機、會計學、市場營銷和法學。如果小A不符合報考的第一專業(yè)國際貿(mào)易錄取分數(shù)及其他條件，則小A不能被第一專業(yè)錄取，而該校設置的專業(yè)級差為5分，那么學校會將小A的成績減去5分后，以525分同第一專業(yè)報考“計算機”的考生的高考分數(shù)排隊再安排專業(yè)，以此類推。

　　“專業(yè)清”

　　“專業(yè)清”是指高校在安排考生專業(yè)時，專業(yè)志愿靠前的優(yōu)先錄取，其核心在于先按“專業(yè)順序”、再按“分數(shù)高低”進行專業(yè)錄取，實質(zhì)是專業(yè)志愿優(yōu)先。即專業(yè)志愿之間有先后順序，先將考生按其第一專業(yè)志愿分成不同的隊列，然后將每個隊列內(nèi)的考生從高分到低分按專業(yè)招生計劃數(shù)依次錄取；對于院校第一專業(yè)志愿未能錄滿的專業(yè)，將依次從第二、三、四、五專業(yè)志愿報考的考生以及服從專業(yè)調(diào)劑的考生中錄取。這種模式更尊重考生的專業(yè)志愿，重視考生的專業(yè)傾向。相對高分的考生如一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大�！皩�業(yè)清”規(guī)則對于高校來說可以避免學校各個院系之間生源的不平衡，如“熱門專業(yè)生源好，冷門專業(yè)生源差”的問題。對于考生來說，可有效避免報考專業(yè)的盲目性和“一窩蜂”。某些情況下分數(shù)不高的考生也有可能被自己喜歡的專業(yè)錄取。

　　例如：考生小C和小D分別以498分和495分的高考成績同時報考了某二本院校，后錄取結(jié)果是小C被退檔，小D被錄取。大多數(shù)人看到這個結(jié)果會感覺不可思議。根據(jù)分析，這是“專業(yè)清”規(guī)則的結(jié)果，因為該規(guī)則在進行專業(yè)錄取時優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿的考生。小C填報的專業(yè)志愿依次為國際經(jīng)濟貿(mào)易、會計學、法學、工商管理；小D填報的順序依次為會計學、法學、國際經(jīng)濟貿(mào)易、旅游管理。錄取時，學校通過檢索發(fā)現(xiàn)將國際經(jīng)濟貿(mào)易作為第一專業(yè)的考生有30人，而招生計劃為10人，第10人分數(shù)為510分，而小C以498分在30人中排名為第28名，因此不能被第一專業(yè)錄��；小D報考的第一專業(yè)為會計學，報考會計學為第一專業(yè)的考生有20人，錄取人數(shù)15人，小D分數(shù)排名第12名，則小D被錄取。

　　接著，我們繼續(xù)關(guān)注小C第二專業(yè)會計學。如果按照“分數(shù)優(yōu)先”規(guī)則，小D能以495分的成績進入會計學專業(yè)，那么小C以498分也可以被錄取到會計學；但是按照“專業(yè)清”規(guī)則，會計學在第一專業(yè)錄取時已經(jīng)完成招生計劃，因此小C無法被錄取到會計專業(yè)。以此類推，小C報考的第三和第四專業(yè)均已在第一專業(yè)或第二專業(yè)錄取時完成了招生計劃，于是小C無法被他所報的4個專業(yè)錄取。

　　后，學校會對某些計劃尚有空余的專業(yè)通過專業(yè)調(diào)劑的方式來完成招生任務。檢索的結(jié)果顯示，有兩個專業(yè)空余計劃10人，而類似小C情況的考生有20人且都服從專業(yè)調(diào)劑，那么對于這10個空余計劃的分配完全按照分數(shù)從高到低錄取，因為小C分數(shù)為498分，在20人中排名第15名，因此，小C終因為專業(yè)志愿填報不合理被退檔。

　　上述規(guī)則在高校錄取中很常見，希望廣大考生在填報志愿時多研究高校的招生政策，同時根據(jù)自己的實際情況合理填報志愿。