教育部：逐步把綜合素質(zhì)評價(jià)作為高校招生重要依據(jù)

　　意見表示，在總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善課程設(shè)置方案，給學(xué)生留有更多自由支配的活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　建立基礎(chǔ)教育課程教材周期修訂制度，既保持課程教材的相對穩(wěn)定性，又隨著社會科技發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)。

　　意見要求，嚴(yán)格落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等課程。指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定普通高中選修課程建設(shè)規(guī)劃，開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課，保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會。

　　進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評價(jià)的科學(xué)方法和基本程序，加強(qiáng)誠信機(jī)制建設(shè)，確保評價(jià)結(jié)果的真實(shí)性。加強(qiáng)對中考改革的評估和指導(dǎo)，強(qiáng)化綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果在高中招生錄取中的作用。深入推進(jìn)高校招生考試制度改革，逐步把高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試的結(jié)果作為高校招生錄取的重要依據(jù)。

　　意見提出，大力推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)課程改革。要把農(nóng)村地區(qū)的課程改革作為深化基礎(chǔ)教育課程改革的重中之重，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃。要加大對農(nóng)村地區(qū)課程改革的經(jīng)費(fèi)投入，提供必要的辦學(xué)條件保障，保證農(nóng)村學(xué)校開齊開足國家課程，達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。