齊魯長(zhǎng)城技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)措施

 

   1、齊魯長(zhǎng)城技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持以激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)方式。

  

    孔子說(shuō)：“知之者，不如好之者。”愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是好的老師。”

列夫·托爾斯泰曾十分肯定地說(shuō)“成功的教學(xué)，所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣”，這給齊魯長(zhǎng)城技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文教師教學(xué)活動(dòng)提供了很好的啟示。齊魯長(zhǎng)城技術(shù)學(xué)校創(chuàng)設(shè)高效的語(yǔ)文課堂，要求教師做到把語(yǔ)文上出趣味來(lái)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自然會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生一種熱愛(ài)之情，就會(huì)不由自主地去學(xué)習(xí)、鉆研、體驗(yàn)、創(chuàng)造，而這些活動(dòng)又必然會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，這種相互促進(jìn)將會(huì)形成一種教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。

 

   學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，感受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛自然會(huì)和諧、愉快起來(lái)，課堂的教學(xué)有效性當(dāng)然會(huì)提高了。作為語(yǔ)文教師，在課堂教學(xué)中應(yīng)用語(yǔ)文的重要性喚醒學(xué)生，用優(yōu)美的語(yǔ)言感染學(xué)生，用多樣的教學(xué)方法去培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

 

   2、齊魯長(zhǎng)城技術(shù)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，尤其是在新授課時(shí)，語(yǔ)文教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，莊重、富有想象性的贊揚(yáng)、激越的語(yǔ)言，句式的變化、句法的參差有致產(chǎn)生的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的和諧的節(jié)奏，加上老師調(diào)控得當(dāng)?shù)囊袅浚�柔和自然的音質(zhì)，入耳入心，給學(xué)生以身臨其境之感，給學(xué)生以美的享受。

 

   齊魯長(zhǎng)城技術(shù)學(xué)校的語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，處處開(kāi)啟學(xué)生的心智，課課給學(xué)生以知識(shí)、方法及新穎感，讓學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺(jué)地獲取知識(shí)和養(yǎng)成能力，營(yíng)造由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”直至“樂(lè)學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。