東營(yíng)市技術(shù)學(xué)院數(shù)字電子課程改革

 

   一、實(shí)踐教學(xué)改革，加強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)

 

  東營(yíng)市技術(shù)學(xué)院在重視理論教學(xué)的同時(shí)，也非常重視實(shí)踐教學(xué)的探索，實(shí)訓(xùn)已成為本課程中不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革的重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

  1．改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)的形式和內(nèi)容

  為充分體現(xiàn)該課程基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法和應(yīng)用的三大特征，東營(yíng)市技術(shù)學(xué)院加大了改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)的形式和內(nèi)容的力度，不僅將該課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分由僅有課間實(shí)驗(yàn)課，改革為課間實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)訓(xùn)兩種形式相結(jié)合的教學(xué)模式，而且實(shí)訓(xùn)內(nèi)容從基礎(chǔ)性的操作和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)跨越到探索性、綜合性的研究與綜合應(yīng)用的訓(xùn)練，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重。

  2．改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)的手段

  改變了過(guò)去由指導(dǎo)教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)步驟等陳舊的教學(xué)方式，采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件，學(xué)生在教學(xué)課件輔導(dǎo)下直觀、輕松、愉快地完成實(shí)訓(xùn)，從而進(jìn)一步鞏固和消化理論知識(shí)，提高了理論聯(lián)系實(shí)際和獨(dú)立動(dòng)手的能力。

  3．開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生有更大的施展才華的空間

  在實(shí)踐教學(xué)中，東營(yíng)市技術(shù)學(xué)院積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)電子大賽、數(shù)字電子技能大賽、國(guó)家發(fā)明專利申請(qǐng)機(jī)構(gòu)組織的金點(diǎn)子大賽等學(xué)術(shù)活動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)優(yōu)化課內(nèi)教學(xué)、強(qiáng)化課外實(shí)踐，學(xué)生在《數(shù)字電子技術(shù)》課程學(xué)習(xí)方面收獲頗大。

  二、 數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課改及教學(xué)實(shí)施，確保了實(shí)訓(xùn)任務(wù)的順利完成

  1．實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織形式

  數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課是以學(xué)生為主體、老師全程輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式，以設(shè)置實(shí)訓(xùn)周或開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方式確保實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中指導(dǎo)教師會(huì)及時(shí)針對(duì)問(wèn)題的現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解答疑惑、查出原因并及時(shí)解決問(wèn)題。在每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)完成后，準(zhǔn)備下一個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)。

  2．教學(xué)的實(shí)施

  第一，東營(yíng)市技術(shù)學(xué)院將數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目卡、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備清單等工藝流程進(jìn)行操作。

  第二，事先將所有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以任務(wù)單的形式發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位，熟悉每個(gè)項(xiàng)目的工作原理、分析其電路的作用、考慮實(shí)現(xiàn)電路的方案、可能存在的問(wèn)題、解決存在問(wèn)題的方法、繪制設(shè)計(jì)方案草圖。

  第三，要求學(xué)生先在仿真軟件上做仿真實(shí)驗(yàn)，以考證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的可行性。

   第四，用已學(xué)過(guò)或推薦的繪圖軟件，繪制出每個(gè)項(xiàng)目的電路原理圖以及電路連接圖。

通過(guò)以上步驟訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，開(kāi)闊了視野，促進(jìn)了創(chuàng)新思維，提高了實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

   五、改變了陳舊的考試方法，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)

 

   數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)考核的目的是要注重學(xué)生的綜合能力的考核。旨在考查學(xué)生否能將課堂上的基本單元電路進(jìn)行綜合運(yùn)用。比如：考查學(xué)生能否靈活改變實(shí)訓(xùn)電路的不同要求，觀測(cè)記錄的數(shù)據(jù)是否科學(xué)、觀察事物是否仔細(xì)和完整；學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題能否進(jìn)行積極思考并解決問(wèn)題；能否提出多種改進(jìn)電路的措施，使得電路性能指標(biāo)更加完善等，把過(guò)去的實(shí)驗(yàn)課考試改變?yōu)槠綍r(shí)實(shí)訓(xùn)能力以及綜合技能的測(cè)試，同時(shí)兼顧以下幾方面綜合素質(zhì)的考量：第一，數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容：自主選題。第二，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種技能競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第三，鼓勵(lì)學(xué)生參與企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，為學(xué)生盡早地適應(yīng)社會(huì)需求奠定基礎(chǔ)。第四，積極參與實(shí)訓(xùn)課中與教師、同學(xué)、指導(dǎo)教師的互動(dòng)，提高人與人之間的交流。

   通過(guò)近幾年的數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)課改的實(shí)施，取得了較好的教學(xué)效果，東營(yíng)市技術(shù)學(xué)院的學(xué)生多次在全國(guó)大學(xué)生電子大賽中獲得一等獎(jiǎng)、多人獲得國(guó)家專利技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng).