煙臺南山學院計算機專業教學模式改革

作為應用型的煙臺南山學院其計算機專業教學工作改革勢在必行，煙臺南山學院認為應該走一條校企合作道路，教學模式按照N+1模式實訓整體解決方案。

（1）前期在校學習過程學生前期學習的由學校來完成，但在教學內容上要把煙臺南山學院的教學大綱和企業的用人需求有機的結合在一起，優化知識體系，做到：大力深化基礎知識課程教學；增加企業應用技術方面的教學培訓；有針對性的開設高、新技術相關課程；在教學方法上，煙臺南山學院注重學生實踐能力的培養。要提高實踐課程學時，著實提高學生的實踐能力。這首先要求老師要改變原來的實踐課教學方式，不能還是給學生布置題目讓學生自己練習，老師要親自認真指導，煙臺南山學院應加強實踐課程的監督，另可在每門專業課程結束后都讓學生提交一份完整的實踐成果。

（2）企業培訓過程在大學后一學年為學生提供全面培訓指導和就業支持，為煙臺南山學院提供針對學生的綜合考評數據。從單方面的專業技術訓練，逐步過渡到全方位綜合技能訓練，從而大幅提升學生的就業競爭力，以達到幫助廣大學校和學生解決就業問題的目的。在與企業合作具體實施過程要做到以下幾點：在與企業合作模式中，企業的實訓過程要按照以下指導思想開展試訓教學活動：緊貼企業用人要求，明確定位學生職業方向；課程圍繞崗位來設計，做到學以致用；強化學生的基礎技術技能，在某一領域中做精做強集中式、模塊化教學，連貫性的課程設計；“實踐-理論-實踐”方式教學，將“抽象”實例化；通過“做中學”，鍛煉學生工作能力和工作習慣，積累解決問題的能力。也就是要通過真實的環境模擬，安全要求、真實的案例，讓學生在企業實訓中以準員工進行工作、學習和生活，達到與企業用人無縫連接。

在教學方法上，要結合學生的實際情況，倡導“做中學”和“互動教學”，具體做到：以學生為中心，取代以教學大綱或老師為中心；以大量的案例教學取代理論教學；以項目驅動取代課程驅動；授人以漁取代授人以魚；以師生互動、角色互換取代單純的授課和聽課。

在合作方向上，鑒于目前的就業形勢和社會需要，院校可從以下幾個熱門專業方向與企業展開合作：JAVA應用軟件開發方向；微軟.net方向；嵌入式軟件開發方向；軟件測試方向；IT運營方向。

在合作目標上通過與企業合作，煙臺南山學院在計算機相關專業教學方面可達到以下目標：通過和企業的聯合培養，樹立煙臺南山學院品牌、擴大知名度；校企深層次合作，開創新的教育、教學模式；學校教育與企業技術接軌，擴大就業渠道；借助校企合作平臺，擴大院校的知名度；通過新的教學模式，使學生能在學校獲得實踐經驗，提高就業競爭力；對學生進行全方位、綜合素質教育，提高學生綜合能力；依托企培養更多優秀、合適的人才。