錄取線降到180分，仍有5萬個(gè)招生計(jì)劃落空，創(chuàng)近年來的新低……今年高職院校招生再度遇冷。山東一所高職院校招生辦主任坦承：“我們感受到了陣陣寒意。”教育專家指出，生源緊缺可能讓一些高校面臨艱難處境，但對教育事業(yè)來說，卻是一個(gè)轉(zhuǎn)型良機(jī)。
高職院校難“吃飽”：5萬個(gè)招生計(jì)劃落空
17日下午，山東省教育考試院召開新聞發(fā)布會(huì)，公布了今年高考錄取情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在后一個(gè)批次投檔中，共有約5萬個(gè)招生計(jì)劃落空，比去年增加了約1萬人。雖然錄取線已降到180分，但仍有96所學(xué)校三次投檔竟無一人報(bào)考，共涉及1211個(gè)招生計(jì)劃。
山東一所高職院校的招生人員說，作為招生一線的老師，今年高考結(jié)束后他走遍了山東大多數(shù)縣市區(qū)，還有周邊省市的一些生源大縣。“盡管我們有思想準(zhǔn)備，但實(shí)際情況比我們預(yù)想的還要嚴(yán)峻，一半的招生計(jì)劃都沒有完成。”
生源危機(jī)并非山東獨(dú)有。根據(jù)各地招考部門陸續(xù)公布的數(shù)據(jù)，廣東、河南、河北等省份均出現(xiàn)了招生難現(xiàn)象。“如果沒有低分?jǐn)?shù)線卡著，我們愿意接收所有的高中生，就是不管你考多少分，想來就能來。”山東一所高職院校招生辦負(fù)責(zé)人說。山東省今年專科批次的控制分?jǐn)?shù)線為180分，而高考5科總分值是750分。按百分制來衡量，考生只要能考24分，就能上大學(xué)。
事實(shí)上，低控制分?jǐn)?shù)線并不是真正意義上的“底線”，一些省份在征集志愿時(shí)采取了降分備檔措施，突破了低控制分?jǐn)?shù)線。河南省在高職高專二批征集志愿時(shí)，對生源不足的學(xué)校降20分備檔，對缺額較大的學(xué)校降40分備檔。河南省今年專科二批的控制分?jǐn)?shù)線為190分，是9年來的低紀(jì)錄。
業(yè)內(nèi)人士分析，這么低的分?jǐn)?shù)線，線下考生已經(jīng)寥寥無幾。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，今年全國普通高校招生計(jì)劃為685萬人，預(yù)計(jì)全國平均錄取率將超過75%。某些省份的錄取率甚至達(dá)到90%，絕大多數(shù)學(xué)生不愁沒大學(xué)上。
高等教育成買方市場？ 毛入學(xué)率并不高
教育界一些人士認(rèn)為，重點(diǎn)高校“掐尖”，專科學(xué)校“保量”，近幾年高校爭搶生源一年比一年激烈，這說明我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)質(zhì)生源有限、高教資源相對過剩的時(shí)期，高等教育“買方市場”已經(jīng)形成。
但也有專家持不同看法。山東英才學(xué)院院長夏季亭分析，生源出現(xiàn)危機(jī)的原因，一是“減少”，即適齡人口減少；二是“增加”，即留學(xué)人員增加，去上國外大學(xué)的人多了；三是“分流”，即中等職業(yè)院校的分流，這些年中等職業(yè)院校在校生人數(shù)不斷增加，相應(yīng)的普通高中在校生減少，參加高考的人數(shù)也隨之減少；四是“放棄”，即有些學(xué)生放棄高考。
山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)說，看一個(gè)國家高等教育資源是否過剩應(yīng)主要參考高等教育毛入學(xué)率指標(biāo)，它是指高等教育在學(xué)人數(shù)與適齡人口(18歲～22歲)之比。
按照國際通行標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)比值在15%以下為精英教育，15%至45%之間為大眾化教育，超過45%為全民高等教育即普及教育。西方國家在上世紀(jì)八九十年代逐漸進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代，而根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，我國2011年高等教育毛入學(xué)率為26.9%。
一方面，高職院校畢業(yè)生難就業(yè)，另一方面，社會(huì)適應(yīng)性人才又奇缺。“高校畢業(yè)生就業(yè)難主要表現(xiàn)為嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性過剩。從高等教育自身來講，主要是一些高校辦學(xué)理念、專業(yè)與課程設(shè)置及人才培養(yǎng)模式脫離了市場和社會(huì)的需求，致使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不能符合企業(yè)對人才規(guī)格與質(zhì)量的要求。”山東英才學(xué)院副院長劉存剛說。
辦學(xué)質(zhì)量下滑，不轉(zhuǎn)型“死路一條”
整個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率并不是很高，為什么高校就招不滿學(xué)生了呢？夏季亭說，留學(xué)人員爆炸性增長和放棄高考人數(shù)不斷增加，是“異常”的現(xiàn)象。“多年來我國高等教育主要是走規(guī)模擴(kuò)張的路子，而辦學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了下滑。”
據(jù)一些大學(xué)生反映，有些高職院校為了節(jié)省水電暖費(fèi)用，每年長時(shí)間給學(xué)生放假，暑假能放3個(gè)月，寒假放2個(gè)月，根本不能保證正常的教學(xué)時(shí)間；還有的學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足，基本依靠外聘研究生充當(dāng)任課教師；還有的學(xué)校缺乏實(shí)訓(xùn)設(shè)施，一些操作類的課程只能“紙上談兵”。教學(xué)質(zhì)量差直接影響就業(yè)。
山東省教育廳有關(guān)人士認(rèn)為，生源大幅減少，將帶來高等教育市場的洗牌。一批招不到學(xué)生的高校將面臨淘汰，不注重師資隊(duì)伍和基本教學(xué)條件建設(shè)、管理跟不上、就業(yè)不受社會(huì)認(rèn)可的高校，將成為這一形勢下的“ST”。
“一些高等院校需要盡快轉(zhuǎn)型，”專家表示，生源危機(jī)兵臨城下，過去“大而全”的粗放發(fā)展模式不再適用，高校應(yīng)當(dāng)盡快加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，形成自己的核心競爭力。
“對于高職院校來說，當(dāng)務(wù)之急是實(shí)現(xiàn)差異化競爭，加強(qiáng)校企合作，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高校轉(zhuǎn)型的過程會(huì)很痛苦，但不轉(zhuǎn)就只有死路一條。”劉志業(yè)說。(新華社“新華視點(diǎn)”)
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