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山東技校網 >> 就業指導 >> 幼兒教師的作用和地位在提高 也對其素質進行考驗
隨著幼兒教育的發展,新的教育觀念、教育理論、教育思想的不斷涌現,幼兒園在辦園渠道、辦園模式、辦園條件、教育特色等方面呈現多元化發展趨勢。
在辦園渠道方面,由于幼兒教育規模迅速不斷擴大以滿足人民群眾的教育要求,在辦學體制方面進行了改革,積極探索并形成了在地方政府辦園的同時,動員社會多方面力量,多渠道、多形式地發展幼教事業,從而形成了公辦和民辦共同發展、正規和非正規形式相結合的發展格局,教育部門、政府行政部門、廠礦企事業單位、私人投資舉辦的幼兒園同時并存。
在現代社會中,對新生一代的教育日益走向社會化,使得學校等家庭之外的專門化機構成為兒童成長和發展的重要場所,而教師也日益成為除父母外兒童發展的重要影響者。
其影響作用表現在:對兒童認知和學習中具有組織、引導和促進的作用;對兒童的價值觀與態度的形成和改變、 對兒童個性和社會性行為的發展、以及對兒童的情感發展和心理健康具有重要的影響。所以在《幼兒園教育指導綱要》中充分肯定了幼兒教師在教育及兒童發展中的作用和地位,同時對教師素質提出了前所未有的要求。
幼兒教師應有強烈的敬業精神和職業道德,全面、正確地了解幼兒發展的能力;有效的選擇、組織教育內容的能力;創設環境、利用各種教育資源的能力;不斷的專業學習的能力等,專業的幼兒教育工作者還必須具有較強的科研意識和能力。
山東省德州幼兒師范學校,國家級重點學校,是德州市一所培養幼兒教師的國辦中專學校,曾為聯合國兒童基金會幼兒師資培訓合作項目學校。建校40多年來始終堅持“一切為了學生,使每位學生學有所長,學有所成”的教育理念,激發了學生的學習熱情。
山東省德州幼兒師范學校本著“因人而宜,培養特長,重點提高,全面發展”的教育原則,探索實踐“分層次”教學,強化專業技能培訓,增開特色課程,加大教育實踐力度。在幼兒教育教學管理的實踐中,積累了豐富的經驗,為國家培養輸送了大批合格幼師畢業生。

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