威海文博外國語學(xué)校

    威海文博外國語學(xué)校是經(jīng)政府部門批準(zhǔn)成立的專業(yè)外語學(xué)校，我們用實(shí)力追求：腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，為培養(yǎng)真正實(shí)用的外語人才不懈努力。

本校常年招生，交通便利，教學(xué)設(shè)備齊全，重點(diǎn)外語院校畢業(yè)教師授課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，面授為主，電教為輔，所有專業(yè)語種以獨(dú)特的教學(xué)方式面對學(xué)員，為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)威海名牌。

 

課程設(shè)置

 

◆ 針對無英語基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱的成 人開設(shè)的基礎(chǔ)英語班

◆ 業(yè)余、脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)及假日的初、中、高級英、日、韓語班

◆ 少兒英語班

◆ 旅游、外貿(mào)、科技、醫(yī)學(xué)等專業(yè)英語班

◆ 初、高中生英語口語、聽力、語法強(qiáng)化班

◆ 公共英語（PET）考級輔導(dǎo)

◆ 職稱英語考級班

◆ 四、六級英語輔導(dǎo)班

◆ 出國留學(xué)、打工人員口語、聽力、語法班

◆ 托福、雅思（IELTS）、GRE培訓(xùn)班

◆ 外籍人員中國語班

◆ 漢語普通話培訓(xùn)班

 

招生對象及培訓(xùn)目標(biāo) 

 

◆ 成 人基礎(chǔ)英語：針對無英語基礎(chǔ)者，通過學(xué)習(xí)掌握英語基本詞匯，基本語法結(jié)構(gòu)和簡單口語、聽力。

◆ 英、日、韓語初級班：針對基礎(chǔ)比較薄弱或無基礎(chǔ)的學(xué)員，從基礎(chǔ)學(xué)起，通過學(xué)習(xí)，掌握工作、生活常用詞匯，基本語法、基本交際口語、聽力、閱讀，并能借助工具書進(jìn)行日常工作翻譯。

◆ 英、日、韓語中級班：針對有較好外語基礎(chǔ)，具備常用詞匯，熟悉基本語法結(jié)構(gòu)者，通過學(xué)習(xí)掌握高難度口語、聽力及口、筆作、寫作技巧、閱讀技巧，其中英語學(xué)員通過學(xué)習(xí)可參加研究生入學(xué)考試、出國留學(xué)、雅思考試和PET、CET 考試；日語學(xué)員可達(dá)到二級水平；韓國語學(xué)員可掌握專業(yè)詞匯，輕松進(jìn)行商務(wù)活動。

◆ 高級班：針對具備雄厚英語基礎(chǔ)者開設(shè)，通過學(xué)習(xí)可順利通過雅思、托福等高級考試，日語學(xué)員可達(dá)到日本國語測試一級水平。

◆ 中學(xué)生班：針對初、高中生開設(shè)，利用假日及課余時(shí)間學(xué)習(xí)，采取風(fēng)趣、幽默、靈活的素質(zhì)教育方式。通過學(xué)習(xí)，可牢靠掌握語法，提高口語表達(dá)能力和聽力，達(dá)到既可提高學(xué)習(xí)成績，又可獲得實(shí)際能力的目的。

◆ 出國留學(xué)、打工人員英、日、韓語班：針對欲出國留學(xué)、打工人員開設(shè)，通過短時(shí)間學(xué)習(xí)，迅速提高口語表達(dá)能力、聽力，系統(tǒng)掌握語法，并進(jìn)行面試及各種考試技能訓(xùn)練，使其順利通過面試、筆試，達(dá)到在國外解決語言困難之能力。

◆ 公共英語（PET）、大學(xué)英語（CET）四、六級班: 招收各級別學(xué)員，針對性學(xué)習(xí)其相關(guān)課程，提高聽、說、讀、寫能力，順利通過考試。

◆ 少兒英語班：招收七周歲以上少兒，靈活學(xué)習(xí)口語，詞匯和簡單句型，語法，主要提高聽、說能力，并掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

學(xué)習(xí)指南 

 

  學(xué)習(xí)外語，易進(jìn)入誤區(qū)，常出現(xiàn)以下幾種情況：

1、表層與深層問題

  只圖外表，不求內(nèi)涵，只造高樓，不求地基之穩(wěn)固，僅圖練習(xí)幾句口語而不懂其來源，僅背短語而不知其活用，就會造成只知其一，不知其二，聽過的，見過的能明白，沒聽過的，未見過的，就會喪失判斷力，足以說明語言內(nèi)涵之重要。

2、思維問題

  看似講地很流利，卻不知你采用的是東方人正三角形思維方式，西方人并不習(xí)慣，你用 I bought some apples , pears ,bananas ,grapes and so on , 讓西方人聽了半天，也不知你還買菜了沒有。他們則用不著I bought some fruit of apples ,pears bananas and grapes ,一目了然，就買了水果，沒有菜，諸如此類的現(xiàn)象。

3、判斷能力問題

  從中學(xué)開始老師就教你 Where is the book ?到目前，你仍然只練習(xí)怎么回答，卻不知 Whats a book ? 由此導(dǎo)致交流卡殼時(shí)不會用其它詞去解釋使之暢通無阻。

4、翻譯技巧問題

  只知逐字死譯，而不懂得結(jié)合中外文化差異去溝通，體現(xiàn)魯迅先生提出的"信與順"翻譯宗旨，讓不懂漢語的外國人能準(zhǔn)確理解你的思想。

  針對以上種種問題，我們采用地道專業(yè)的教學(xué)方法解決這些病癥，讓有志之士真正學(xué)有所成。從聽、說、讀、寫、譯幾個(gè)方面獲得卓有成效的提高。英語學(xué)員由劉教師主講，曾于1998年對在威海集訓(xùn)的國家女子舉重隊(duì)（包括奧運(yùn)冠軍楊霞、林偉寧、丁美媛、泰國曼谷亞運(yùn)會為中國奪取第一塊金牌的劉秀華等47名運(yùn)動員）進(jìn)行長達(dá)半年的英語培訓(xùn)，已為威海培養(yǎng)了三千多名學(xué)員，部分學(xué)員通過考核已到英國、愛爾蘭、加拿大、澳大利亞、新加坡、新西蘭等國家留學(xué)、移民、打工。劉老師講課風(fēng)趣幽默，深入淺出，知識面廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)員輕松學(xué)習(xí)，受到普遍歡迎。其它專業(yè)教師也受到同樣要求，均畢業(yè)于專業(yè)院校。

  針對以上四條，從聽、說、讀、寫、譯幾個(gè)方面獲得卓有成效的提高。

 

 敲開文博之門，踏上成功之階!

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