教育部科技司司長雷朝滋：書寫高校科技和教育信息化工作新篇章

　　全國教育大會(huì)是在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段的關(guān)鍵歷史時(shí)期，黨中央召開的第一次全國性教育會(huì)議，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話立意高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)涵豐富，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，指明了前進(jìn)方向、制定了行動(dòng)指南、提供了根本遵循。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國教育大會(huì)精神，讓習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述入腦入心。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，首要任務(wù)就是要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、落實(shí)好習(xí)近平總書記重要講話精神和全國教育大會(huì)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，時(shí)刻保持“兩個(gè)維護(hù)”的高度自覺，把握部黨組提出的“新、高、實(shí)、深”的要求和“轉(zhuǎn)時(shí)態(tài)、轉(zhuǎn)語態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)”的方法，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到大會(huì)精神要求上來，真正做到入腦入心。

　　二、深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，讓學(xué)習(xí)成果變成書寫“奮進(jìn)之筆”的實(shí)際行動(dòng)。推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育，科技水平提升和教育理念轉(zhuǎn)變至關(guān)緊要。一個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)缺乏貢獻(xiàn)的國家，不可能成為教育強(qiáng)國；因循守舊的教育思想和人才培養(yǎng)理念，無法培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代強(qiáng)國建設(shè)需要、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，要結(jié)合具體工作，轉(zhuǎn)化成落實(shí)工作的具體行動(dòng)，寫好高校科技工作和教育信息化的“奮進(jìn)之筆”。

　　一是提升原始創(chuàng)新能力，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，支撐高質(zhì)量發(fā)展。高校科技工作是教育距離國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展近的一項(xiàng)工作，直接服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場。其一，要強(qiáng)化基礎(chǔ)研究規(guī)劃布局，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。大力推進(jìn)高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃，探索建立關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺，組織承擔(dān)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快前沿科學(xué)中心建設(shè)。面向世界匯聚一流人才團(tuán)隊(duì)，爭取盡快在前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果方面取得重大突破。其二，要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新，突破“卡脖子”問題。深入實(shí)施高校科技創(chuàng)新服務(wù)國家戰(zhàn)略行動(dòng)，研究制定推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新的政策措施。其三，要加強(qiáng)科教融合推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展。與基金委建立聯(lián)合工作機(jī)制，推動(dòng)國家自然科學(xué)基金加大對教育科學(xué)研究的支持，圍繞人類學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，以及前沿科學(xué)、新興技術(shù)與教育深度融合等方面，凝練重大科學(xué)問題，加強(qiáng)前瞻布局，為教育事業(yè)改革創(chuàng)新發(fā)展提供科學(xué)支撐。其四，要大力推進(jìn)體制改革與機(jī)制創(chuàng)新，尤其是在科技評價(jià)導(dǎo)向方面。制定更加明確具體的高校科技評價(jià)實(shí)施辦法，實(shí)行分類評價(jià)和開放評價(jià)。對高校落實(shí)評價(jià)改革要求情況開展專項(xiàng)督查，嚴(yán)肅問責(zé)不擔(dān)當(dāng)不作為。

　　二是實(shí)施教育信息化2.0，共享優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)教育變革。教育信息化1.0階段以“三通兩平臺”建設(shè)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)推動(dòng)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”模式的應(yīng)用普及。進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代，以“三全兩高一大”為目標(biāo)，著力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的融合創(chuàng)新發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，形成“三個(gè)新模式”。要推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。要努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)供給新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。實(shí)施數(shù)字資源服務(wù)普及行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)、教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)、百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動(dòng)等八大行動(dòng)，書寫教育改革發(fā)展新篇章。

　　來源： 中國教育報(bào)