就業率高達92.1%的高職院校，被國家屢次點名！

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。但長久以來，在社會偏見中，職業院校只是考不上本科高校的學生轉而謀取一個“飯碗”的選擇。實際上，職業教育讓人人都有出彩的機會，揚帆起航的青春不只為一個“飯碗”。

1、戰略地位更加突出，培養質量全面提升

早在2014年，習近平總書記就在第三次全國職業教育工作會議上，就加快發展職業教育作出重要批示。

黨的十八大以來，我國產業轉型升級加速推進，職業教育在為經濟社會發展貢獻技術技能人才的歷練中，人才培養特色日益鮮明，一步步邁向世界舞臺中央，向全世界發出“中國職教聲音”。

幾年來，被擺到重要戰略地位的職業教育迎來了難得的黃金發展期，1.23萬所院校，10萬個專業點，2682萬名在校生，每年培訓上億人次。

我國建成世界上最大規模的職業教育體系，每年向社會輸送1000萬名畢業生，就業率保持在90%以上，3萬多家企業與學校建立緊密合作關系，職業教育財政性經費達到3000多億元，職業院校辦學條件顯著改善。

教育部先后發布了766個新修訂的高職專業目錄、230個中職專業教學標準、410個高職教學標準、70個職業學校專業頂崗實習標準和9個專業儀器設備裝備規范，形成了涵蓋學校設置、專業教學、教師隊伍等一系列制度和標準，從“參照普通教育做”走向“依據專門制度和標準辦”。

產教融合、校企合作的推進，大大提升了職業院校學生的職業技能和職業素養。職業院校將產業先進技術對職業崗位的關鍵要求融入專業教學標準和教學，提升了課程技術含量。

“適應需求、面向人人、有機銜接、多元立交”的新思路，推動了“中高本碩”有效銜接。人才成長“立交橋”的構建在給技能人才更多成長空間的同時，也提升了人才培養質量。

2、就業率92.1%，職業院校成中堅力量

為配合“中國制造2025”制造強國戰略十年行動綱領的實施，2016年12月，教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部共同編制并印發了《制造業人才發展規劃指南》，要求高等職業教育優先保證十大重點產業人才需求，同時加強現代服務業急需人才的培養。

• 3個月前，北京市職業教育改革發展三年行動計劃正式發布，明確提出到2020年，北京市要重點建設10所左右特色鮮明、世界一流的職業院校。
• 8月下旬，深圳職業技術學院建設中國特色世界一流職業院校的方案獲得了深圳市政府批準。這是我國高等職業院校首個世界一流建設方案。

正是近幾年來職業教育的大手筆投入和超常規發展，讓職業教育提質升級，職業院校煥然一新，取得了一系列優異成績。

有數據統計，近5年來，產業發展程度高的廣東省，職業院校畢業生占到新增就業人口的60%以上，在城市軌道交通、電子商務等快速發展的新興行業中，新增從業人員有70%以上來自職業院校，成為契合產業升級、發展實體經濟的中堅力量。

《2016中國高等職業教育質量年度報告》顯示，許多學子是家里的第一代大學生。這些學子不僅改變著各自家庭的文化結構，也更加努力謀求改善自身及家庭的經濟狀況，成為社會經濟發展的一股強勁動力。職業教育正在成為連接貧困落后地區與發達城市、現代科技、新興產業的橋梁。

《2018年中國大學生就業報告》數據顯示，2017屆高職高專生畢業半年后的就業率為92.1%，首次超過本科畢業生。

3、走出國門，從謀取“飯碗”到追求夢想

• 2017年10月，一個好消息從阿布扎比傳回國內，在第44屆世界技能大賽上，中國代表團獲得了15金7銀8銅12優勝獎的歷史最好成績，并成功申辦第46屆世界技能大賽。
• 在寧波一所職業院校的實操間內，45位學生正在德國專家的指導下進行精密機械加工領域的“實戰”訓練。學生們正“手握”德國經驗，對接“中國制造2025”。
• “這里的設備、環境都和我們學校的‘魯班工坊’一樣。”在2017年天津渤海職業技術學院主辦的“電腦鼠走迷宮”國際邀請賽上，泰國學生尹杰對“電腦鼠”操作駕輕就熟。
• 尹杰所說的“魯班工坊”是我國職業教育國際化的又一張亮眼名片。
• 自2016年在泰國建成首家之后，“魯班工坊”在歐洲、非洲、中亞等地緊鑼密鼓地陸續落地。根據當地特色及優勢，各地“魯班工坊”各有分工，為當地學生提供高質量的職業教育，更有周邊國家的學生慕名前往求學。

這樣的案例不勝枚舉。南京工業職業技術學院配合有色金屬行業協會、中國有色礦業集團，在贊比亞實施職業教育辦學試點初見成效，職業教育課程標準走出國門。

北京、上海、江蘇、浙江、廣東等地職業院校積極探索國際化辦學；德國、英國、澳大利亞等30多個國家，以及聯合國教科文組織等10多個國際組織，與我國開展了交流合作，加快腳步推出職業教育的中國方案，為職業教育可持續發展注入新的活力。

一個變化正悄然發生：職業院校的學生正在從謀取“飯碗”轉而追逐“夢想”，與中國的職業教育一起走出國門，唱響世界。

當前，我國已有2300所高等職業院校、300多所中等職業院校開展合作辦學項目。在經教育部審批的2500余個國際合作辦學項目中，職業教育國際化辦學合作項目多達900余個。

職業教育國際辦學已經幫助越來越多學子走出國門，為我國培養高端技能型人才提供了更多方法，讓職業院校學生享受更多元的教育與機遇。

4、國際影響力50強高職院校

國際影響力反映了中國高職教育國際交流合作發展的水平，響應了國家“走出去”“引進來”的宏觀戰略。英才君為大家整理了《2018中國高等職業教育質量年度報告》發布的“國際影響力50強”名單。

從表中統計可見，國際影響力50強院校共分布在17個省（市）。集中在東部沿海地區，江蘇、浙江和山東3省共有27所上榜；中西部省份有16所院校入圍，如：中部的湖北、西部的貴州各有2所院校；其余分布在稍邊遠地區，如：云南、廣西、內蒙古、黑龍江。

其中，江蘇有18所，以領先優勢占據第一的寶座；浙江有6所，居第二位；云南有4所；山東有3所；北京、貴州、河北、湖北、廣西分別有2所；黑龍江、海南、河南、內蒙古、廣東、深圳、陜西、重慶、江西分別有1所。

由此可見，我國高職院校國際合作正在呈現發達地區引領、欠發達地區突破、沿邊地區凸顯地緣優勢的趨勢。

伴隨著職業教育國際化辦學規模不斷擴大，我國職業教育的國際影響力將持續拓展，國際化道路將越走越寬。這對想要報考高職的考生來說，可謂是重大利好！