山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校會計電算化專業(yè)新課程體系

     山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校的招生對象是中職和普高兩種性質(zhì)的畢業(yè)生，他們知識和能力基礎(chǔ)有各自不同的偏向性:普高生通過高考進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，文化基礎(chǔ)較強(qiáng)，但沒有專業(yè)基礎(chǔ);中職生通過單考單招入高職學(xué)校學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)較強(qiáng)，但文化基礎(chǔ)較弱，與普高生還有一定距離。因此，應(yīng)根據(jù)不同生源的特點(diǎn)，設(shè)置不同的課程結(jié)構(gòu)具體設(shè)想如下：

    針對中職生源的學(xué)生的課程設(shè)置

     基礎(chǔ)課

    第一類是思想道德與法律基礎(chǔ)課程，包括:《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》、《馬克思主義哲學(xué)》。第二類是職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)課程，包括:《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《大學(xué)語文》、《實(shí)用英語》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《則經(jīng)應(yīng)用文寫作》。

第三類是身心健康素質(zhì)課程，包括:《體育》、《心理健康與教育》。第四類是人文素質(zhì)課程，包括:《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《終身學(xué)習(xí)技能》。

 

 

     專業(yè)課

    山于中職畢業(yè)生已經(jīng)具備一定的專業(yè)知識，但知識的深度和廣度有待提高和強(qiáng)化，因此，根據(jù)會計職業(yè)崗位(群)的典型工作任務(wù)、核心職業(yè)能力的要求，基于工作過程系統(tǒng)化的特點(diǎn)，專業(yè)課程應(yīng)包括:《企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算》、《會計信息化》、《成木核算與管理》、《稅費(fèi)計算與申報》、《企業(yè)則務(wù)管理》、《審計實(shí)務(wù)》、《會計綜合實(shí)訓(xùn)》。

 

 

      專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)以獲取相關(guān)職業(yè)證書為目標(biāo)。比如《會計信h,化》課程應(yīng)要求學(xué)生必須取得電算化國考證書。在《企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算》課程的安排上，以會計初、中級資格考核要求為藍(lán)木進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)。《稅費(fèi)計算與申報》課程應(yīng)以會計初、中級資格考核要求為藍(lán)本進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)。《企業(yè)則務(wù)管理》課程應(yīng)以會計中級資格考核要求為藍(lán)本，進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)等等。通過上述相關(guān)課程的開設(shè)，可以為學(xué)生將來取得會計初級或中級資格打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

    專業(yè)選修課

    這方而的課程主要應(yīng)包括:《政府與行政事業(yè)單位會計》、《建筑施工企業(yè)會計》、《餐旅服務(wù)企業(yè)會計》、《商貿(mào)流通企業(yè)會計》、《專業(yè)英語》、《網(wǎng)上支付與結(jié)算》、《資產(chǎn)評估》等。在開設(shè)專業(yè)選修課時.要十分注意與相關(guān)專業(yè)課的銜接問題;同時貫徹多課程、少課時的原則，以防知識的重復(fù)。

專業(yè)拓展課。為了適應(yīng)訂單培養(yǎng)的要求，并為學(xué)生未來職業(yè)崗位遷移奠定基礎(chǔ)，一年制會計電算化專業(yè)應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)方向，設(shè)置不同的專業(yè)拓展課程。金融方向至少應(yīng)設(shè)立《銀行柜員實(shí)務(wù)》、《證券投資實(shí)務(wù)》兩門課程;營銷方向至少應(yīng)設(shè)置《市場營銷》、《商業(yè)零售管理》;訂單培養(yǎng)的至少應(yīng)設(shè)置《崗位業(yè)務(wù)流程及標(biāo)準(zhǔn)操作系統(tǒng)》、《訂單企業(yè)特殊知識臺長訓(xùn)練》

 

 

      針對普高生源的課程設(shè)置

 

    基礎(chǔ)課

    第一類是思想道德與法律基礎(chǔ)課程，包括:《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義哲學(xué)》。第一類是職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)課程，包括:《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《實(shí)用英語》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《則經(jīng)應(yīng)用文寫作》。第二類是身心健康素質(zhì)課程，包括:《體育》、《心理健康與教育》。第四類是人文素質(zhì)課程，包括:《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《終身學(xué)習(xí)技能》。

     專業(yè)課

     普高學(xué)生沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)，因此應(yīng)從專業(yè)的基礎(chǔ)內(nèi)容入手，設(shè)置如下課程:《會計職業(yè)認(rèn)知》、《出納崗位實(shí)務(wù)》、《企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算》、《會計信息化》、《成木會計》、《稅費(fèi)計算與申報》、《企業(yè)則務(wù)管理》、《會計綜合實(shí)訓(xùn)》。

    專業(yè)選修課

    這方而的課程主要應(yīng)包括:《審計專題》、《政府與行政事業(yè)單位會計》、《流通企業(yè)會計》、《專業(yè)英語》、《網(wǎng)上支付與結(jié)算》、《資產(chǎn)評估》等。

專業(yè)拓展課同中職生源一致。