山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育

 

      一﹑營(yíng)造良好的校園文化

     文化是一個(gè)學(xué)校賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校從校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等幾個(gè)方面搭建了理論框架，還為道路取一些富有衛(wèi)校特點(diǎn)的名字，如天罡路、天使路等。山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校還開(kāi)展很多活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，如文化藝術(shù)節(jié)、技能大賽、天使之星評(píng)比等。

     二﹑深入課堂

     在課堂上，教師可以通過(guò)故事的形式向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育。在相關(guān)的課程中可以加入一些本學(xué)科的名人事跡，這樣有利于學(xué)生了解本學(xué)科的歷史、發(fā)展，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的求實(shí)、探索的精神。教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，真正使課堂動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。

    上《石鐘山記》時(shí)，我采用病房模擬劇的形式，讓學(xué)生扮演病人和醫(yī)生，在病人把狀況述說(shuō)完之后，醫(yī)生就根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，并沒(méi)有做進(jìn)一步仔細(xì)的觀察、診斷。同時(shí)結(jié)合一些醫(yī)療事故，向?qū)W生講解事情要親力親為，認(rèn)真仔細(xì)，才能給出一個(gè)結(jié)論，而不是盲目地下定論。也可以引導(dǎo)學(xué)生，假如你就是那個(gè)病人或醫(yī)生，你會(huì)怎么辦？實(shí)際上，我們學(xué)生不是來(lái)泛泛地接受知識(shí)、積累知識(shí)的，而是來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)用就業(yè)能力的，他要能在未來(lái)崗位上解決實(shí)際問(wèn)題的。所以在平時(shí)就要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、敬崗愛(ài)業(yè)和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生的人文素質(zhì)、素養(yǎng)能夠得到可持續(xù)性發(fā)展。

    三﹑參加專業(yè)社會(huì)實(shí)踐

    專業(yè)社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)實(shí)地從事一項(xiàng)生產(chǎn)或管理實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的了解，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和道德。實(shí)踐是山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校的顯著特點(diǎn)，讓學(xué)生到實(shí)踐中去領(lǐng)悟、體會(huì)和感受山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校道德教育。

    只有自己親自實(shí)踐了，才能對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)有更深層次地認(rèn)識(shí)。如有一位學(xué)生原先對(duì)學(xué)習(xí)有嚴(yán)重的抵觸情緒，不能正確認(rèn)識(shí)自己的不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)護(hù)士沒(méi)有用，又苦又累又臟，還有那么多的規(guī)矩。后來(lái)利用暑假期間進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)，她親身體驗(yàn)到作為護(hù)士的責(zé)任感、成就感，她覺(jué)得原來(lái)我可以救死扶傷，可以體會(huì)到病人的喜怒哀樂(lè)，可以享受到病人及其家屬真誠(chéng)的感謝，她的看法有了很大的改變。參加社會(huì)實(shí)踐可以采取家庭和學(xué)校相結(jié)合的途徑，幫助學(xué)生找到實(shí)習(xí)的單位。山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校也要積極宣傳、鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，要有一定的激勵(lì)機(jī)制，如給學(xué)生考核中加分等措施，這樣學(xué)生就會(huì)用更大地?zé)崆橥渡淼缴鐣?huì)實(shí)踐中。專業(yè)社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，應(yīng)予以足夠的重視。通過(guò)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐，可以進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并在具體工作崗位中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)。

    四﹑重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

    隨著信息社會(huì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育相結(jié)合，極大豐富擴(kuò)展了現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)容手段和載體。由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，較少受到現(xiàn)實(shí)世界中各種規(guī)章制度、道德的約束。所以有的學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上肆無(wú)忌憚地發(fā)表言論，有的語(yǔ)言不堪入耳，有的甚至不計(jì)后果。山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，通過(guò)多元化的手段，加強(qiáng)山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校學(xué)生的道德教養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)過(guò)程是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，受教育者和教育者是處于一個(gè)平等的地位。山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校可以開(kāi)通網(wǎng)上平臺(tái)，讓學(xué)生把自己的想法和意見(jiàn)展現(xiàn)出來(lái)。班主任可以和學(xué)生開(kāi)通飛信平臺(tái)，定期或不定期的發(fā)送一些鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)。或者有什么重大事情的時(shí)候，通過(guò)飛信“飛”給每位學(xué)生，這樣就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得班主任是關(guān)心每一個(gè)人，而不總是那幾個(gè)班干部，學(xué)生會(huì)覺(jué)得我也是被重視的一員，從而積極投入到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。

   

    學(xué)生的素質(zhì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題，需要堅(jiān)持不懈地做下去。“光說(shuō)不練假把式”，終我們是要幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的，這其實(shí)是更有效的一種手段，光說(shuō)不做，學(xué)生對(duì)學(xué)校、社會(huì)會(huì)產(chǎn)生不相信、厭倦的心理。幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生會(huì)感受到山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校的溫暖，山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育才能良性循環(huán)地走下去！