電工實習課程學生良好習慣的培養

 

      1. 煙臺市福山區技工學校的老師強調記錄筆記和進行定期小結，培養學生自主學習的良好習慣��

 

     很多學生一般沒有良好的學習習慣。實習過程中煙臺市福山區技工學校教師要求學生記筆記，幫助他們養成自主學習的良好習慣。實習課程的第一節通常教師要對陌生的元器件進行介紹，一個元器件既要介紹其外形、結構、作用、工作原理，還要介紹其符號、畫法、接線方法，像交流接觸器僅觸點的種類就有3種，而且簡單的電路都要有4種元器件，這么多內容學生一下子是記不住的，俗話都說“一支爛筆頭，勝過好記性”，這些新學的東西需要記錄下來后慢慢的消化。并且在實習過程中時時刻刻會碰到很多的問題，記錄下來反復體會對后面的實習一定會起到重要的作用。煙臺市福山區技工學校的學生在高一就開始設置電工實習課，很多學生在開始實習時，別說對電拖知識的了解，就是電工基礎和電子線路內容學生都還沒有學完整。在這種情況下學生既要認識元器件又要認識電路，都感到東西太多，所以記錄是必須且重要的。��

   電工實習一般都是以一周為一個實習階段，實習記錄的填寫有利于學生強化記憶，并從中認識自己的長處和短處，在下個階段的實習中取長補短。實習小結也有利于教師聽到學生的心聲，根據學生的掌握情況和需求調整實習內容。學生經常回顧學過的內容是進一步提高技能水平的必由之路，并且可以培養學生總結、歸納所學知識的能力。系統的檢查總結可以使學生對知識體系的認識更清晰更完整，可以使學生自覺的發現知識間的內在聯系，這對學生自主學習能力的提高大有裨益。��

    2.良好實習習慣是學生自主學習能力培養的前提��

    2.1 安全操作。沒有安全一切皆不可行。電工實習使用到的電源是220v甚至是380v交流電源，遠遠大于人體安全電壓36v，必須杜絕觸電事故的發生。首先嚴格按照規范的通電步驟來進行操作；其次通電前先對電路進行測量，測量正確后通電；后在通電前必須先檢查電路板，確保電路板上無雜物。��

   2.2 端正實習態度。有部分同學一下子換到實習場所寬松的環境，整個身心都放松了下來，想做就做、不想做就歇歇，這就需要教師全程的介入，首先在實習開始之前進行思想教育和明確實習目標，其次在實習中不斷的對其進行監督和管理，后在每段實習結束時進行有效的獎懲。��

   2.3 積極的學習心態。“興趣是好的老師”，只有興趣才能首先讓學生產生參與的愿望，愿意學繼而主動去學。中等職業學校的學生整體學習能力和主動性要稍欠缺一點，在實習中遇到困難容易退縮放棄。煙臺市福山區技工學校要求教師要想方設法調動學生的學習積極性和主動性，例如：給予正確適當的點撥、結合企業進行實戰操作、聘請校外人員進行演講或操作演示、參觀工廠等。��

  電工實習課程小到元器件準備，大到電路連接、通電試車等，都是整個實習課程系統的有機組成部分，也是學生自主學習能力的培養過程。在此過程中，煙臺市福山區技工學校的教師不僅要培養學生的技術操作能力，也要培養學生自主學習的能力，為學生以后在技術崗位上能踏實工作、刻苦鉆研、積極進取奠定良好的基礎。