寧陽(yáng)縣職教中心 寧陽(yáng)縣技工學(xué)校 寧陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)

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寧陽(yáng)縣職教中心堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想， 堅(jiān)持“企業(yè)是客戶(hù)，學(xué)生也是客戶(hù)”、“以人為本，辦學(xué)為民”的辦學(xué)理念，主動(dòng)面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，叫響了“培養(yǎng)一名學(xué)生，致富一個(gè)家庭”的口號(hào)，近幾年取得了明顯的規(guī)模效益，社會(huì)效益 ，該中心2002年至2005年連續(xù)4年招生突破3000人，與富士康科技集團(tuán)、昆山六豐機(jī)械有限公司、省電建一公司、寧波吉利汽車(chē)有限公司等國(guó)際知名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)施“訂單培養(yǎng)”，每年可輸送畢業(yè)生3000人進(jìn)企業(yè)，就業(yè)率始終保持在97.8%以上，培養(yǎng)了一大批技術(shù)骨干和創(chuàng)業(yè)者，機(jī)電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生孔祥明被海爾集團(tuán)評(píng)為“十大功臣”。2000年以來(lái)，該校共安置畢業(yè)生1.1萬(wàn)人，平均年收入1.5萬(wàn)元左右，除學(xué)生自身消費(fèi)外，每年寄回現(xiàn)金一億元以上。

連續(xù)四年招生突破3000人，每年輸送3000名畢業(yè)生進(jìn)入海爾、富士康、魏橋紡織、紅領(lǐng)制衣、青島正大等知名企業(yè)，就業(yè)率始終保持在98%以上。近日，筆者走進(jìn)山東省寧陽(yáng)縣職教中心，該校的做法令人眼前一亮。

作為一家以養(yǎng)殖為主的大型企業(yè)集團(tuán)，青島正大面臨著招工難、員工素質(zhì)低的問(wèn)題，而職教中心養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)、畜牧專(zhuān)業(yè)是拳頭專(zhuān)業(yè)。雙方一拍即合，簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，提供新技術(shù)資料，發(fā)放實(shí)習(xí)工資，學(xué)生實(shí)習(xí)期滿(mǎn)即轉(zhuǎn)為正式員工。據(jù)了解，目前該校已與浙江、上海、江蘇、北京、天津等地的幾十家大型企業(yè)達(dá)成了生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)的合作協(xié)議，學(xué)生就業(yè)不用愁。

該校采用工學(xué)結(jié)合的模式，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力，把模擬演示性訓(xùn)練變?yōu)樵谏�產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)“真刀真槍”的練兵，把教室搬到實(shí)訓(xùn)車(chē)間或企業(yè)。學(xué)校組建了陽(yáng)光工貿(mào)有限公司服裝廠，擁有400個(gè)生產(chǎn)工位，年接收學(xué)生實(shí)習(xí)1200人次。除了在學(xué)校工廠實(shí)習(xí)，學(xué)校還與國(guó)內(nèi)大型企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，企業(yè)為數(shù)控、機(jī)電等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供數(shù)控機(jī)床等設(shè)備、技術(shù)，學(xué)校提供車(chē)間、廠房，極大地提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。筆者在該校采訪時(shí)，遇到剛從昆山富士康集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)歸來(lái)的159名學(xué)生。談起在企業(yè)實(shí)習(xí)的感受，大家普遍反映，在企業(yè)實(shí)習(xí)不僅讓書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，回來(lái)學(xué)習(xí)也更有針對(duì)性了。

寧陽(yáng)縣職教中心的學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村，其中30%的學(xué)生來(lái)自貧困家庭。為讓這些貧困家庭的學(xué)生上得起學(xué)，學(xué)校響亮地提出了“職教中心上三年，不花家里一分錢(qián)”的口號(hào)。為此，學(xué)校采取半工半讀的方式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)半年至一年，掌握一定的理論知識(shí)和基本技能后，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在工學(xué)交替的過(guò)程中，既提高了專(zhuān)業(yè)技能，又解決了學(xué)習(xí)、生活的部分費(fèi)用，從而達(dá)到幫助貧困生低費(fèi)或免費(fèi)接受職業(yè)教育的目的。

應(yīng)往屆初中畢業(yè)生職業(yè)中專(zhuān)招生計(jì)劃