濟寧高新技工學校管理模式

 

       一、習慣促人，品味高雅

  

     濟寧高新技工學校堅持以德育為首，以開展“文明班”、“行為規范十佳標兵”等評比為平臺，狠抓文明禮儀教育。濟寧高新技工學校以禮儀教育為突破口，內強素質，外塑形象。從抓學生的日常行為規范開始，從禮貌用語，從學生行走、站立、寫字等姿勢抓起，開展了一系列的文明禮儀教育活動，這些豐富多彩的活動既貼近學生生活實際，使之有一種親和力，更具有針對性和實效性。在這些活動中，引導學生對一些社會消極現象進行深層的分析和辨別，不斷提高自身的批判能力和免疫能力，從而逐漸規范行為養成良好的習慣，不斷提升品味。

      

      二、活動熏人，潛移默化

     濟寧高新技工學校抓住課改新機遇，適應教育新形勢，明確辦學新思路，形成濟寧高新技工學校新特色。在“德才兼備、關注成長”的辦學理念引領下，扎實推進“培養志向高遠、品格高尚、學養高奇的‘三高’人才”的育人目標。始終堅持“以人為本”，把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生，讓廣大學生得到全面主動、快樂健康、生動活潑地成長。

   為深入實施素質教育，深化課程改革，促進學生全面健康的發展，濟寧高新技工學校充分利用豐富的教學資源，廣泛開展了形式各樣的文體活動。生動活潑、異彩紛呈的素質教育活動，使學生真正品嘗到參與的快樂、競爭的喜悅和創造的成功，有力地推進了新課改的實施，大幅提升了學生的綜合素質，全面培養了學生的個性特長，在素質教育這塊綠地上綻放出一枝俏麗的奇葩。

  

     三、文化養人，明亮心靈

  

     維系一所濟寧高新技工學校發展，比的是誰的文化更有凝聚力。我們濟寧高新技工學校很注重用文化的方式發展有靈魂的教育，即激勵學生的智慧，沐浴學生的心靈，升華學生的人格，彰顯個性化的教育。

      濟寧高新技工學校文化建設必須以精神文化為核心，以物質文化建設為基礎，以制度建設為重點，系統地、分層次地抓落實。在建設校園文化，優化育人環境的過程中，我們應堅持從整體著眼，從局部起步，既有短時的錦上添花，又有長遠的百年之記；既講實用，又講藝術。在具體布置施工時，努力達到“三精”的境界，即內容精要，避免多而雜，密而滿；設計精心形勢新穎，顏色適宜；制作精細，講究工藝。濟寧高新技工學校根據實際，因地制宜，合理布局，從教學區到宿舍區，搞好衛生清潔和綠化，便于師生們置身于生機盎然，四季花香的優美環境中，令教師安居樂業，學生流連校園。

  

    四、隊伍帶人，師表垂范

  

    百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。當今世界，人才資源已成為重要的戰略資源。為造就一支具有良好思想政治素質和業務素質、符合素質教育要求的高質量的教師隊伍，濟寧高新技工學校領導干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學的思想，堅持把加強教師隊伍建設擺在管理工作的中心位置，為把濟寧高新技工學校教師隊伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進教師教育觀念的更新。教師業務素質的提高，離不開教育科研，濟寧高新技工學校將大力實施“科研興教”戰略，努力使廣大教師實現由教學經驗型向教育科研型轉變。

  

    “一粒種，千滴汗，春播秋收，方顯五谷豐登。萬卷書，百家壇，博古論今，才能桃李滿園。”作為濟寧高新技工學校的管理者和教育者，只要時時關注學生的成長，始終站在育人的高度，落實科學發展觀，堅持以人為本，人文關懷，就一定能催開桃李花千樹，為我國的素質教育勾畫出一幅絢麗多彩的希望之畫！